COMPARTIMOS Y NOS DESPEDIMOS

    Con este último post, llegamos al final de este apasionante viaje por el mundo Flipped, en el que hemos aprendido muchísimas cosas que nos van a permitir darle la vuelta a nuestras clases, consiguiendo, de este modo, mejorar nuestra calidad de enseñanza y una mayor motivación en el aprendizaje de nuestros alumn@s

       Os dejo una presentación realizada con PREZI, en la que muestro cuál ha sido mi andadura por este enriquecedor recorrido de aprendizajes. Comentar que la música ha sido descargada de JAMENDO LICENSING. Se trata de una web donde hay una gran variedad de música sin derechos de autor y puedes utilizarla gratuitamente en tus vídeos y proyectos multimedia.

        Saludos a tod@s y a ver si coincidimos en algún que otro curso.

¡3, 2, 1,....mucha suerte y a flippear!

COMPARTIENDO MI PRIMER PROYECTO FLIPPED

       Antes de terminar el curso, voy a presentar y compartir la esencia de mi proyecto Flipped en un espacio común utilizando la aplicación FLIPGRID. La idea es convencer a los demás de que mi proyecto puede ser interesante e incluso servirle de ayuda.

     Os dejo el vídeo a ver si os resulta convincente....

¿POR QUÉ UTILIZAR FLIPPED CLASSROOM EN MI AULA?

   La tarea de hoy consiste en realizar un podcast explicando cuáles son las razones por las que creo importante incorporar el modelo Flipped a mi clase. La plataforma que he utilizado para realizar la grabación del audio se llama VOCAROO y es bastante sencilla e intuitiva.

     Espero que os haya convencido y os animéis a darle la vuelta a vuestras clases igual que yo.

Saludos.

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MI PRIMER PROYECTO FLIPPED CLASSROOM

      A las puertas de finalizar este interesantísimo curso, es el momento de presentar mi primer proyecto Flipped Classroom. La verdad es que me siento muy satisfecho con el proyecto y las actividades presentadas creo que son bastante motivantes para conseguir los objetivos propuestos con mis alumn@s. Ahora solo queda esperar a ser revisada, para posteriormente, ponerla en práctica con mis alumn@s.

Espero que os guste...

ARTEFACTO TIC

Descripción del proyecto:

      Aprovechando una noticia sobre el descubrimiento de un posible nuevo planeta, nuestros alumn@s participarán en un supuesto proyecto solicitado por la NASA donde tendrán que elaborar un artefacto Tic consistente en la construcción de una maqueta de un robot explorador, un vídeo explicativo del proyecto y una invitación a una exposición que realizaremos.

Fuente Flickr

      Dicho proyecto será desarrollado en el tercer trimestre, y, tomando como hilo conductor la noticia mencionada, los alumnos/as conocerán y profundizarán en el conocimiento de los cuerpos geométricos, a través de metodologías activas e innovadoras como ABP, Flipped Classroom, Gamificación, Aprendizajes Cooperativos… 

Artefacto generado:

      Realizaremos finalmente una EXPOSICIÓN de “Robots Geométricos” en la entrada del Centro para que toda la comunidad educativa pueda disfrutar de las maquetas realizadas. La exposición será titulada ¡Houston, tenemos un problema!. Asimismo, la exposición estará acompañada de un VÍDEO, realizado por los alumnos, donde ellos mismos explican cómo han realizado el proyecto.

  Previamente, realizaremos una INFOGRAFÍA donde aparezca un resumen de todo el proyecto. Posteriormente la enviaremos a un periódico de la localidad invitándole a que conozca nuestro proyecto y visite nuestra exposición.

Herramienta/s utilizada/s:

   Para facilitar la asimilación y consolidación de los contenidos, se utilizarán las siguientes herramientas:

• Blog de Aula: donde iremos incluyendo actividades, vídeos tutoriales y herramientas que faciliten la realización del proyecto 
• Kahoot!: Concursos en grupos cooperativos para reforzar y comprobar que los contenidos se están asimilando. 
• Piktochart: para elaborar la infografía que resumirá todo el proyecto y servirá de invitación al periódico. 
• Screencast-O-Matic: para crear los vídeos explicativos de todo el proyecto realizado por los alumn@s. 
• PlayPosit: para enriquecer vídeos tutoriales con preguntas. 
• Pixabay: para acceder a todo tipo de imágenes relacionadas con el proyecto. 
• Plickers: como herramienta de evaluación de los contenidos. 

Nivel SAMR:

    La elaboración de nuestro artefacto TIC quedaría integrada en la capa de TRANSFORMACIÓN, concretamente en el nivel de REDEFINICIÓN, Este nivel es posible, gracias al desarrollo de nuevos ambientes de aprendizaje (como el diseño de infografías para su posterior difusión, uso de vídeos que recogen lo que han aprendido en el proyecto, construcción de un robot a partir de los conocimientos adquiridos, etc.), los cuales mejoran la calidad educativa y que sin su utilización serían impensables.

ENRIQUECIENDO UN VÍDEO CON PREGUNTAS

     Para enriquecer aún más los vídeos realizados, puedes insertar en ellos preguntas para que tus alumn@s presten más atención y asimilen mejor los contenidos del vídeo. Hay muchas herramientas para conseguirlo (Playposit, Teachem, Edpuzzle...). En mi caso, he utilizado el vídeo de la entrada anterior (mi primer vídeo flipped) y lo he enriquecido con la herramienta PLAYPOSIT. Espero que os resulte interesante y os animéis a mejorar vuestros propios vídeos.

MI PRIMER VÍDEO FLIPPED

        Os dejo mi primer vídeo del curso sobre un contenido del área de Matemáticas. La herramienta que he utilizado para crear este tipo de videotutoriales se llama SCREENCAST - O - MATIC, y os la aconsejo, ya que es muy sencilla de utilizar.

REDISEÑANDO ACTIVIDADES SEGÚN LA TAXONOMÍA DE BLOOM

         En esta entrada vamos a analizar y "dar la vuelta" a una sesión que suele realizarse habitualmente en las clases de mates y vamos a intentar rediseñarla para que suba de nivel teniendo en cuenta la TAXONOMÍA DE BLOOM.

PRODUCTO FINAL

¡Hola a tod@s y bienvenid@s a mi Blog!

       La intención de esta entrada es presentaros cuál va a ser mi propuesta práctica sobre este blog de aula. Para ello, os desarrollo a continuación una serie de cuestiones que explican un poco mejor dicha intención:

• Tipo de Blog: Se trata de un blog de aula y de profesor.

• Autor/es: Aunque en principio seré yo, como profe, quien lleve el mayor peso de las entradas publicadas, habrá ocasiones en las que serán los propios alumn@s quienes tengan que incluir algún post específico de algún contenido visto en clase.

• Periodicidad: Las publicaciones dependerán de la buena marcha de la clase y de los contenidos tratados en ese momento. Habrá ocasiones que publique diariamente (sobre todo a la hora de reforzar y profundizar en determinados contenidos) y otras veces, que lo haga de manera semanal.

• Objetivos generales: Presentar y compartir recursos educativos (tanto a mis alumn@s como a cualquier profesor@) que faciliten y mejoren todo el proceso de Enseñanza / Aprendizaje.

• Objetivos específicos:

    A nivel de profesorado, iré publicando entradas relacionadas con propuestas metodológicas y cursos de formación orientados a la mejora de nuestra actividad docente. Como muestra, pueden acceder a la pestaña #flipped_INTEF, donde pretendo "flippear" mis clases con métodos activos e innovadores.

     A nivel del alumnado y sus familias, mi intención es permitir y motivar el acceso a contenidos y recursos que faciliten la adquisición de conocimientos. Asimismo, pretendo que este blog de aula sea un espacio de comunicación que implique a todos los miembros de la comunidad educativa.

• Etiquetas: Actualmente podemos ver una pestaña específica de Ed. Primaria donde iré publicando recursos educativos y tareas que deban ir realizando los alumn@s. Comentar que en estos momentos se encuentra inactivo ("está muerto") pero que empezará a funcionar en breve. Por otro lado, irán apareciendo nuevas pestañas relacionadas con los diversos cursos de formación docente que vaya realizando y que podrían ser de interés general para cualquier profe.

• Moderación: Comentar que al ser un blog donde participan alumn@s de primaria, trataré de controlar quién puede comentar las entradas del blog y qué tipo de comentarios pueden publicar. Asimismo, Blogger me deja activar una opción, llamada "moderación de comentarios", que me permite revisar los comentarios antes de que se publiquen.

         Espero que os sea interesante y nos vayamos viendo por aquí....

Saludos

Fuente Pinterest

ESBOZO DE PROYECTO ABP - FLIPPED

           Llegados a este punto, es hora de "flippear" nuestra clase y de aplicar todo lo que llevamos aprendido hasta el momento. Por tanto, os dejo un esbozo inicial de un proyecto ABP, que realizaremos posteriormente con los alumnos, y que estará ligado al modelo FC.

CURSO: 6º Ed. Primaria

MATERIA: Matemáticas, Ciencias Naturales y Educación Artística (Plástica).


PREGUNTA GUÍA (RETO):

       Nos acaba de llegar un vídeo de la NASA con unas instrucciones para que les fabriquemos un Robot especial que les ayude en su nueva misión de explorar un nuevo Planeta que han descubierto más allá de Plutón…

Fuente Flickr

¿Seremos capaces de fabricar ese Robot siguiendo las instrucciones de la NASA? 

PROCESO:

       En el tercer trimestre, y a través de metodologías activas e innovadoras como Flipped Classroom, Gamificación, Aprendizajes Cooperativos…, los alumnos/as conocerán y profundizarán en el conocimiento de los cuerpos geométricos, así como en su aplicación práctica en la elaboración de una maquetas de un robot. Destacar el uso de herramientas TICs que faciliten la asimilación y consolidación de los contenidos (concursos con Kahoot! o Plickers, vídeo-cuestionarios con EdPuzzle o PlayPosit, creación de vídeos con Screencast-O-Matic, etc).


PRODUCTO FINAL:

         Realizaremos finalmente una EXPOSICIÓN de “Robots Geométricos” en la entrada del Centro para que toda la comunidad educativa pueda disfrutar de las maquetas realizadas. La exposición será titulada ¡Houston, tenemos un problema!. Asimismo, la exposición estará acompañada de un VÍDEO, realizado por los alumnos, donde ellos mismos explican cómo han realizado el proyecto.

METODOLOGÍAS INNOVADORAS EN PINTEREST

         En esta entrada haremos referencia a la plataforma social PINTEREST, la cual es utilizada para compartir cualquier información organizada en diferentes tableros temáticos. En mi caso, os dejo el enlace a mi tablero personal donde hago referencia a metodologías innovadoras para el aula, entre las que destaco Flipped Classroom, ABP y Gamificación, entre otras.

     Saludos y espero que os sea interesante...

PREVENCIÓN DE PROBLEMAS

        Esta vez toca analizar los posibles problemas que puedan surgir a la hora de aplicar el modelo Flipped Classroom en el aula. En nuestro caso, nos centraremos, principalmente, en las dificultades de aquellos profesores, alumnos y familias que van a estar directamente implicados en dicha implementación.

         A continuación os dejo una breve síntesis realizada con una herramienta para la creación de presentaciones interactivas llamada GENIALLY.

ASÍ SOY YO...

¡Hola otra vez!

              Siguiendo con Flipped Classroom, a continuación os dejo un vídeo para que me conozcáis un poco mejor. Lo he realizado con una herramienta llamada POWTOON. Sinceramente, creo que es una herramienta bastante útil y fácil de utilizar a la hora de crear presentaciones animadas para el cole.

¡Espero que os guste!

Presentación con Powtoon

MIS EXPECTATIVAS SOBRE "FLIPPED CLASSROOM"

Hola a tod@s,

comentaros que estoy muy ilusionado por aprender todo lo relacionado con el modelo FLIPPED CLASSROOM o Clase Invertida. Creo que, como docente en esta "sociedad tecnológica", debo actualizarme y adaptar las clases a las nuevas tendencias, sobre todo, a aquellas que implican al alumnado para que sea el verdadero protagonista de su propio aprendizaje.

Fuente Dreamstime

      En este sentido, creo que este curso sobre Flipped Classroom, me permitirá poder "darle la vuela a mis clases" y darle un punto diferente a mis sesiones. Mi intención es implicar aún más a mis alumn@s en todo el proceso de enseñanza-aprendizaje, que salgan de la rutina del libro de texto, y se motiven y diviertan a la hora de estudiar y adquirir nuevos conocimientos.

      Espero que entre el curso y el apoyo del resto de compañer@s, podamos "flippear" juntos en esta fantástica pero a la vez difícil profesión.

Saludos a tod@s.